096 跟着莎士比亚学写作
跟猫博士一起：爱上阅读，享受写作，学会思考。莎士比亚是绝对的经典，这一点大家都认可。但是，他到底经典在哪里呢？要具体说出来，似乎又不太容易。就像读小说一样，大家初次阅读莎士比亚的剧作，可能首先还是被其中的故事所吸引——不过，我要先说好，《莎士比亚戏剧故事集》之类的改编版本，不在本课的讨论范围内，它们只能作为辅助工具，就像拐杖，但最终我们要扔掉拐杖、自己走路。其次可能会被剧中的经典人物打动，尤其是那些著名的悲剧人物：哈姆雷特、罗密欧与朱丽叶、麦克白、奥赛罗……等等。这些人物是如此耀眼——如此极端，如此疯狂。似乎就是为戏剧而生，也只存在于舞台上。读者/观众则隔着一段安全的距离，欣赏他们的致命纠结。我们被激发起强烈的情绪，似乎跟着这些人物一起在矛盾、冲突中翻滚；但与此同时，心里却又下意识地留有一丝冷静，知道那些故事发生在戏剧中，而我们在戏剧外，我们是安全的。既然是安全的，同时又被席卷入戏剧之中，那么，我们是否可以做得更多呢？我一向主张，阅读一部优秀的作品，最好能读两轮：第一轮就跟着作品走，跟着作者设定好的顺序、节奏、起伏去翻滚，去感受和体验，一口气不间断地从头读到尾。首先在这个过程中，你会跟作品发生各种碰撞，有些内容会引发你的共鸣，还有一些则会使你感到疑惑、甚至不认同，它们都是你应该去抓住的点；其次在全部读完之后，你会获得对这部作品的一个整体感知，哪怕仍是模糊的，但至少已经不再是盲人摸象、只见局部。第二轮就要进入自己主导的思考与分析。在这个阶段，可做的事情很多，因为一部优秀的作品，往往层次丰富，从不同角度切入，会得到不同的收获。不过也有一些普遍规律：我通常会建议大家，首先把作品本身的结构拆解清楚。如果所阅读的是非虚构作品，就把作者的论述思路、背后的逻辑拆解出来；如果所阅读的是小说、戏剧等等，那么就先拆解它的故事结构，理清楚这部作品到底讲了一个怎样的故事，它一步步发生、发展的脉络；其次拆解它的叙述结构，也就是作者是如何讲故事的——作者讲故事的顺序，跟故事发生、发展的顺序，有可能不一致。
以上只是一般性原理和方法，怎么应用在莎士比亚的剧作中呢？首先，我们可以有意识地去拆解、去辨识莎士比亚剧作中一些的核心结构。比如大家或许知道，迪士尼的动画电影《狮子王》，其实就是改编自莎士比亚的剧作《哈姆雷特》——两部作品表面上看起来差异巨大，但实际上却有着同样的核心故事结构和人物结构：王子复仇记。再比如说，《罗密欧与朱丽叶》的故事结构和人物结构，其实在金庸武侠小说《笑傲江湖》中，魔教长老曲洋与衡山派掌门刘正风的故事里，也有体现。这就更令人惊讶了，是不是？两位少年的爱情故事，怎么就跟两位大叔“高山流水”般的友谊有着同样的结构呢？但这正是“拆解式阅读法”能够带给你的阅读快乐：就像拍X光片一样，穿过纷繁、变幻的故事表面，透析到底层的逻辑与结构。从前阅读一部作品，尤其是阅读一部像莎士比亚剧作这样复杂的作品，给人的感觉是“乱花渐欲迷人眼”，千头万绪、无从把握，学会“拆解式阅读法”之后，就能很清晰地看到作品的完整结构，就像手握地图，不会再迷路了。你可能会问：这样“看穿”每部作品，难道不会生厌吗？觉得它们都差不多。对拙劣的作品而言，的确如此，但对于优秀的作品来说，这丝毫不会减弱、反而会更增加它在你眼中的魅力。比如“王子复仇记”这个结构，其实并不是莎士比亚的原创，《哈姆雷特》的故事原型据说来自欧洲的早期历史，在历史上还有很多其他的作者也改编过这个故事。《罗密欧与朱丽叶》也是如此，这个故事并不是莎士比亚的原创哦——感到惊讶吗？最早把这则故事写成小说的是意大利人班德尔，后来，英国人阿瑟·布卢克将它改写成一首长诗《罗密欧与朱丽叶的悲剧历史》，而莎士比亚正是从这首诗中取材，写出了广为流传的剧作。而其他的那些作品，却都已经在历史中渐渐地湮没无闻。更别提莎士比亚还有很多优秀的历史剧，故事来源从从古希腊罗马历史、到欧洲历史，跨度非常大——读到这些作品，你对莎士比亚的认知，一定会拓展出新的层次。剧中那些著名的历史人物、历史故事，其实只要粗通历史就都知道，但这丝毫不会减弱莎士比亚剧作的吸引力。为什么？我想，最根本的就在于，莎士比亚的创作技术、写法技法极其高超。他的剧作值得我们一再翻阅，即便早就对故事了然于胸，却每一次阅读都还能有新的收获。所以我们阅读莎士比亚的剧作，在第二轮阅读中还有很多不同的角度、层次可以去看。比如，在几乎每一部剧里，除了主线故事，莎士比亚都编织了好几条副线故事，与之交错展开、与之形成呼应和延展。比如在《哈姆雷特》这部剧中，不仅有哈姆雷特“为父复仇”的主线故事，还有另外两位人物、同样是“为父复仇”的故事——他们的个性不同，复仇的方式和结果也大相径庭，正好形成对照与反差，促使我们以更复杂的眼光来看待复仇这个问题。再比如在《罗密欧与朱丽叶》中，两位年轻人的爱情故事始终与两大家族的敌对步步交错。此外，推动全剧的一位重要人物伦斯神父所代表的理性，与主人公所代表的感性构成对照；而起到穿针引线作用的朱丽叶的奶妈，又把她的喜剧色彩，穿插到了这部整体上悲剧氛围浓厚的戏剧中。所以读莎士比亚的剧作，绝对不是只读一个主线故事就好了。它就像一幅精美的挂毯，可以从中拆解出许多条不同风格的线索，每一条独立出来都各具风采，每一条的展开都节奏分明、生机勃勃而富有变化，与此同时，它们又被精密地穿插、编织在一起，构成一个层次复杂、内容饱满的整体，着实令人叹为观止。因此，在《跟着莎士比亚学写作》这套课程里，首先，我就要把上述各条线索、各种层次，以及各个阅读角度，都拆解出来，把12部最经典的作品解析清楚。其次，我会说到其中所包含的大大小小的各种故事结构，在其他作品中又有怎样的体现。你可能会惊讶地发现，原以为八竿子打不着的作品，其实在底层结构上却有着惊人的相似度。比如前面举例的迪士尼动画电影《狮子王》与莎士比亚的《哈姆雷特》。其实还有更令人感到惊讶的呢：在我们中国的古典小说《西游记》中，也有一段故事结构、人物结构高度类似的“王子复仇记”。
那么在创作上带给我们的启发是什么？没错，我们也可以借鉴这些故事结构——类似于文学研究中所说的“故事母题”，只不过我把它更结构化、抽象化了。其实，人类数千年来讲述了那么多个不同的故事，追根溯源，底层结构就只有数十个而已，却不断地组合、变化出新的故事，可见这些最基本的故事结构是如何地打动着世世代代、每一个人的内心，它们正是人类最基本情感与认知的浓缩。不过这并不是说，你直接把莎士比亚的故事照抄过来，只要稍微改变一下场景、服装就好了。我也见过拙劣的改编（其改编对象是《史记》中的《项羽本纪》与《高祖本纪》），那不是我们要做的事儿。我想和大家一起去尝试的是，在真正理解了故事的核心结构之后，去做出新的再创造。其实我不说，大家或许想不到《笑傲江湖》跟《罗密欧与朱丽叶》之间的关联，这就是一个富有创造性的作品，它有自己的内在动力、有自己的发展逻辑，有自己想要探讨的议题。《狮子王》也是如此，它所探讨的核心议题跟《哈姆雷特》是不一样的。我一直强调，写作不仅仅是怎么“写”的问题，还有一块非常重要的，就是怎么“思考”的问题。在《跟着莎士比亚学写作》这套课程里，我们先通过阅读，仔细分析莎士比亚在思考些什么、是如何思考的，然后向他学习，积极地来展开自己的思考——然后展开自己的创作。这是猫博士“名著：从阅读到写作”系列课程的第一个系列课题。我的计划是：2020年，每月1日更新一堂课，讲透1部莎士比亚的经典剧作，全年总共讲12部。之所以采取“月更”的方式，是为了给大家留出充分的阅读、思考和创作时间。课程中，首先从阅读的角度，拆解剧作，透析故事结构、人物结构、叙述结构与世界结构，并且延伸到拥有类似结构的其他作品。这个部分会以视频课程的方式呈现。然后再从写作的角度，思考我们可以向莎士比亚学习哪些方法，灵活运用之前所拆解出来的各种结构，尝试展开新的创作。这个部分除了视频课程，还会组织微信群，共同讨论。希望在未来的1年中，我们可以在一起愉快地阅读，从莎士比亚的经典作品中汲取养分，充实、提升自己，并且开发出创作的新可能。
【课程适合】有能力阅读莎士比亚剧作（译本即可）的学习者想要提升阅读、思考与写作能力者，上完这套课，你不仅会对莎士比亚有全新的认识，或许还能开发出新的创作能力
目录：01 罗密欧与朱丽叶.mp401 罗密欧与朱丽叶（部分试听）.mp402 哈姆雷特.mp403 麦克白.mp404 奥赛罗.mp405 李尔王.mp406 仲夏夜之梦.mp407 皆大欢喜.mp408 威尼斯商人.mp409 冬天的故事.wmv10 暴风雨.mp411 尤里乌斯·凯撒.mp412 亨利五世.mp4
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